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第101章 你跟我玩中译中是吧（第6页）
“你知不知道天下为公什么意思？还你为母？”
孟希言想不明白，怎么会有人这样写歌词的！
姜雅诗一下子吓得呆住了。
“老师，我……”
“走！”
但是姜雅诗不走，她也要坐在那，看看许沐是什么作品。
不止是她，监视器后面的人也在等着看。
这一次，孟希言没有把许沐放在最后一个，他记得这个小伙子，读李贺的。
他径直地走向许沐。
“看看你的。”孟希言的声音都被气的发抖了。
许沐递过了自己手里那张纸。
孟希言开始念。
“云对雨雪对风晚照对晴空，来鸿对去燕宿鸟对鸣虫……”
只念了两句，孟希言就皱起了眉头：“这不是《声律启蒙》里的句子嘛。”
《声律启蒙》是古代训练儿童应对和掌握声韵格律的读物，里面按韵分编，从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口。
许沐点点头：“是的，您刚才不是说要重视古诗词里的韵律嘛。”
孟希言没说话，接着读。
“多久没有提笔，为你写一首诗，对偶平仄押韵，难道都在故纸。”
“常常欲言又止，表达缺乏情致，书到用时才恨少，还真那么回事。”
孟希言品味了一下，虽然前两句好像还有点小情小爱的意思，但是后面两句在反思，是说对仗工整的句子现在已经很少见了。
而作者也因为没有写出古代诗词的能力，而感叹书到用时方恨少。
不知道为什么，孟希言总感觉这话怎么有点熟悉。
“不错。”
然后他继续读。
“梦里一记钟声，恍然敲回古时，花明柳媚春日，书院里又添学子。”
“苦读百卷经史，不止为功名之资，学问里自有传承和坚持。”
前两句，好像是在描述一个场景，说一个人回到了古时候，看到了书院里的热闹景象。
而后两句，深得孟希言的欣赏。
“没错，学问里自有传承和坚持……”
说到这里，孟希言猛然抬起头，看向许沐。
不对劲。
十分里有十二分的不对劲。
他把手里的这几句歌词又读了一遍。
前面几句说韵律，我好像上课的时候第一件事就说的是古诗词里有韵律。
这首歌词后面又说作者在反思因为读的诗词少，所以想写诗的时候都写不出来，我好像刚才也批判过很多作词人没读过多少诗词，所以只能贻笑大方。
我记得我还说过，好多古诗词里都有心怀天下的格局，他给我来一句“苦读百卷经史，不止为功名之资”。
我又说过希望大家把古诗词里美好的东西传承下去，然后他给我来一句：“学问里自有传承和坚持。”
孟希言看向许沐，好小子，你在这跟我中译中呢是吧？
“许沐，你叫许沐是吧。”他正色道。
许沐点点头：“是的，老师。”
